Práctica 1: ¿Cuál sería el papel del orientador en el desarrollo de las competencias básicas con el alumnado? Para consultar la ordenación de enseñanzas y las competencias: primaria y secundaria Práctica 2: Programa de tránsito Tenéis abajo un resumen legislativo para la práctica de tránsito. Práctica 3: Líneas de actuación Orientación También abajo el plan de actuación del Equipo Técnico Provincial para la orientación educativa y profesional de Granada. Práctica 4: "Ante la petición de un tutor de 6º de EP a principio de curso acerca de un alumno que presenta retraso escolar, ¿qué pasos daría para su evaluación y decisión de medidas que se tomarían con el?" Tenéis la orden de evaluación psicopedagógica en este enlace. Abajo tenéis un ejemplo de IEP según apartados de Séneca. Práctica nº 5: "A mitad del segundo trimestre llega una alumna nueva a su IES de origen ucraniano. Sólo sabemos de ella que vive con su madre y su hermano pequeño y que no ha estado escolarizada al menos medio curso, además de no conocer nada del idioma. Ante la llegada de la alumna Jefatura de Estudios demanda su intervención para una adecuada respuesta educativa". Tenéis en este enlace la orden que regula la atención de los Programas de ATAL. Pero no será suficiente para la resolución. Puedes mirar el tema y obtener ideas de cómo actuar. |